Conseil en pédagogie, E-learning
Notre recommandation
Lorsque la FEP nous a demandé de travailler sur l’adaptation multimédia du Lexique de la Propreté, nous nous sommes dits que non seulement nous devions nous mettre à la place des concepteurs initiaux afin de comprendre et respecter les mécanismes qui avaient amenés les auteurs à penser cet outil, mais également que nous devions utiliser l’interactivité non pour elle-même, mais bien au service de la pédagogie. Car l’objectif était de faire du Lexique un support utilisable à la fois par les élèves, les apprentis et les salariés, en vue de renforcer leur connaissance des termes professionnels. Il se devait ainsi d’être parfaitement ergonomique, et utilisable en toutes circonstances aussi simplement que sa version initiale.
